Homepage Конспект занятия по русскому языку тема правописание приставок без бес


Конспект занятия по русскому языку тема правописание приставок без бес


Интересный, насыщенный урок с различными заданиями. Дорога без конца бесконечная 5. Без зелёного наряда планеты высохнут реки. Итог урока - Всем спасибо за работу. Сегодня у нас необычный урок. А цель нашего занятия — овладеть навыками, различать приставки и предлоги, правильно их писать и употреблять в речи. Обязанность - то, что входит в круг действий, поступков, обязательных для выполнения согласно закону, общественным требованиям, внутреннему побуждению. Какая новая страница для вас открылась в огромной стране «Словария»? Свое толкование фразеологизмов уточняют по словарю. Какое значение имеет в слове окончание? Подо- Ото- - Какой вывод можно сделать из этих примеров? Бесчувственный, безшумный, расстановка, безжизненный, зжигать, восстановление, зделать, расделить, рассердиться, восдать, разпределить. Положите парту, возьмите ручку, запишите тетради дату. Развитие речи учащихся на уроках грамматики и правописания. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Технология: проблемного и деятельностного обучения. Цель: реализовать построенный плана, прочитаем слово с предполагаемой приставкой или предлогом б если это слово-глагол, то это точно приставка, которая пишется слитно, т. В бе з вес т ных ущельях, у бурно с бегающих с гор рек, в бе з мол в ных высокогорных д о линах Памира ра з бросаны многочисленные отряды геологов — людей, овладевших иску сс твом познания недр земли. Какое правило нужно было вспомнить, выполняя данную работу? Я Володины отметки узнаю без дневника. Приставка с корнем на письме не разделяется, пишется слитно. Кто же догадается по смыслу, какое это слово? Чтение учащимися своего суждения. Средства: небольшой объём самостоятельной работы. Тип урока: урок, развивающий совершенствования и применения знаний, умений и навыков. Запил пр…мудрый дятел кислого гостя сладким соком и пр…творился спящим.


Подвести итоги урока, обобщить полученные сведения по теме.


Домашняя работа РТ с. Технология: проблемного и деятельностного обучения. Солнце за шло за тучу. Все за парты тихо сели, На меня все посмотрели. Значит с надо писать раздельно. Технология: обучение в сотрудничестве. Произвольное и осознанное построение речевого высказывания устно и письменно Познавательные: 1. Загудел — гудок, побежала — бег, закачались — качка, залепила — лепка. Цель: организовать усвоение детьми новых знаний о правописании предлогов и приставок с проговариванием во внешней речи. Тема: Правописание предлогов и приставок.

Some more links:
-> сочинение кто он, павел мечик? по роману а.а.фадеева
Мы продолжаем изучать раздел русского языка «Словообразование» Блиц-опрос Слайд 3 - Что изучает раздел науки о языке «Словообразование»?
-> сочинение по теме ревизор жизнь в уездном городе до приезда ревизора
Задачи урока: Образовательные: организовать деятельность учащихся в приобретении навыков распознавать предлоги и приставки; Развивающие: создать условия для развития логического мышления, грамотной письменной и устной речи; Воспитательные: содействовать осознанию учащимися важности изучаемого предмета; Планируемые результаты: Метапредметные: Коммуникативные УУД Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
-> презентация по англ яз на тему проблема молоджи
Записывают задание на дом, задают вопросы.
-> видео уроки construct урок 3
Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок?
-> презентации на тему пищеварительная система
Приставка «с-« неизменяемая, в слове здесь приставки нет Формулирование темы и цели урока.
->Sitemap



Конспект занятия по русскому языку тема правописание приставок без бес:

Rating: 89 / 100

Overall: 93 Rates